Vad innebär det?

Kompletterande svårigheter som språkstörningen kan innebära

Vilka följder kan då språkstörningen få?

Kompletterande svårigheter som språkstörningen kan innebära

Barn med språkstörning har många gånger förutom de språkliga svårigheterna andra svårigheter som ett komplement till eller en följd av språkstörningen.

Det kan vara svårigheter med:

Motoriken:

Fin- och/eller grovmotoriken samt munmotoriken kan vara nedsatta.

Perceptionen:

Att tolka det det man hör och ser. Kan också vara känsliga för ljud.

Språklig medvetenhet:

Att förstå och använda rim och ramsor. Att kunna höra vilka ljud som ingår i ett ord. Den språkliga medvetenheten ligger till grund för läsinlärningen.

Korttidsminne:

Korttidsminnet/arbetsminnet är begränsat. Barnet uppfattas som att det inte lyssnar eller glömmer saker.

Lekutveckling:

Bristande fantasi och brister i samspel vid leken.

Ritutveckling:

Svårigheter med eller ovilja till att rita.

Koncentrationen:

Har uppmärksamhet eller uthållighet i större eller mindre grad jämfört med andra barn.

Kognitionen:

Tankeprocessen. Att kunna se sammanhang och förstå abstrakta begrepp som t ex gå på i ullstrumporna.

Beteendet:

Problematik med beteendet. Barnet agerar inte som förväntat utifrån sin kronologiska ålder. Kan vara utagerande, ha problem med impulskontrollen, ha svårt med övergången från en aktivitet till en annan. Kräver struktur och planering.

Vilka följder kan då språkstörningen få?

Självkänslan.

Att våga tala själv eller i grupp.

Den sociala förmågen:

Att kunna föra en dialog, att kunna samarbeta och hantera konflikter. Kunna påverka lekens utveckling och ha kontakt med kamrater.

Läs- och skrivsvårigheter:

Många barn får läs- och skrivsvårigheter i skolan som en följd av brister med den språkliga medvetenheten.

Kort uppmärksamhetstid.

Att inte kunna hålla flera saker kvar i minnet ställer krav på en anpassad undervisning.

För familjen:

Barnet kanske inte kan lämnas ensam utan måste ha ett stöd som kan behövas upp i vuxen ålder. Språkstörningen kan påverka möjligheten till delaktighet i samhället, att kunna ta del av kunskap och information i samhället och att kunna uttrycka sin åsikt.